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小學三年級數學下冊 1.豬八戒一共吃了這個西瓜的幾分之幾? 2.豬八戒第二次比第一次多吃了這個西瓜的 幾分之幾? 3.還剩這個西瓜的幾分之幾? 學習目標: 1.結合解決問題過程,探索同分母分數的加減法的計算法則。 2.能正確計算同分母分數加減法,并解決一些簡單的有關問
活動1【導入】一、情境導入 ? ?大家喜歡看電影嗎?為了豐富同學們的課余生活,笑笑所在的學校要組織同學們看電影,我們一起看看。 活動2【講授】二、新授 (一)座位夠嗎? 1、誰讀題?(生:電影院有21排座位, [來自e網通客戶端]
一、聯系實際,感受輕重 ??1.師:同學們,你們逛過超市嗎?我們在超市中經常會見到這些符號,它們是用來干什么的呢?(出示超市情境圖) ?????師:對!在我們生活中,我們常用千克和克來表示物體有多重。千克可以用kg表示,克可以用g表示。(板書)??2、教師拿兩個指定物品讓學生讀出物品的質量,并進
活動1【導入】一、一、創設情境,激趣導入 1.觀察:森林里在舉行蹺蹺板比賽 2.猜一猜:小象有多重 3.稱一稱:小象稱體重 4.揭示課題 活動2【活動】二、探索新知,主動建構 (一)初步感受“一噸有多重”:以10千克大米為標準 1.提一提,估一估:一袋大米有多重? 2.舉行
4.1.1教學活動 活動1【導入】情境引入 孩子們:再過一個多月就是六一兒童節了,所以學校鼓勵各班自主創編游戲項目,淘氣就為他們班設計了一個投擲的游戲,(手指屏幕)我們一起看看,游戲規則是 [來自e網通客戶端]
活動1【導入】復習導入 一、???復習導入 (課件出示)生說師填 長度單位有什么?常用的長度單位之間的進率是多少? 我們已經學習了面積單位,常用的面積單位有什么? 那么每相鄰兩 [來自e網通客戶端]
活動1【導入】情景導入 春天來了,一年級小同學要去春游,聽說咱班同學很聰明,又會動腦。出發前請咱幫他們解決一個租車的問題,愿意嗎? 有信心嗎? 【意圖】創設情境,激起學生解決問題的興趣。 活動2【活動】租車活動——“48人”租車問題 1、“48人”情境導入,出示信息。 (1)需要提
活動1【導入】一、激趣導入,初識推理。 ??“猜朋友”游戲:根據信息猜人物; ??課件依次出現信息:①女生;②黑色頭發;③淘氣×。 【設計意圖】:凸顯推理活動中信息的重要性,并讓學生體驗生活中多種信息的表現形式,知道了推理的主要方法——排除法。 活動2【活動】二、合作探索,體驗推理。
活動1【活動】(一)直接讀取相關信息,并解決數學問題 淘氣的日記: 2016年2月28日??????星期日??????雨 今天妹妹發燒了,媽媽把藥倒在瓶蓋里,拿起來看了看,又倒回 去一點。我問媽媽在干什么,媽媽說她在量藥量,得根據說明書上的 用量來吃藥。原來吃藥還有這么多學問呢! 1
4.1.1回顧感知,鞏固分數的認識。 ??? 前幾節課我們一起認識了分數,老師也寫一個分數(板書 ,我們一起讀一下,請你用自己的方式表示對 的理解。 學生在畫一畫、寫一寫。 巡視的過程中找出學生作品,請同學們判斷。 (陰影部分可以表示整體的 判斷3幅作品。) 4.1.2教學活動
活動1【導入】一、創設情境 1.看著這個又香又大的披薩,大家想吃嗎?出示課件:請看淘氣吃披薩。2.他吃了這個披薩的多少?你是怎么知道的? (他把這個披薩平均分成了4份,吃了1份,這一份就占這個披薩的 。)板書 3.老師也有一個和淘氣同樣大的披薩,但老師想比淘氣吃得多一些,同學們,你們建議老
活動1【導入】創設情境 引入新課 1、談話交流,提出問題:同學們,告訴大家一個好消息,淘氣要在咱班開一個小小鞋店,進貨前需要調查,咱們班同學愿意來幫忙嗎? (激發學生的學習興趣,了解本節課的學習內容,使學生輕松愉悅地進入新課的學習情境之中。) 2、引入新課,板書課題 活動2【活動】探索發
活動1【導入】 激趣導入 談話:同學們,你們到超市買過東西嗎?買東西時,你主要觀察什么?(商品的商標、生產日期、保質期、價錢、質量……)激趣:老師選取超市一角(出示圖片)你看到了什么?(學生交流)看到圖片,你能提出哪些數學 [來自e網通客戶端]
【導入】談話導入 我知道咱班很多同學都喜歡看書,肯定很多同學家里都有書架吧? 笑笑班也有2個書架和200本書,咱們一起看看。 活動2【活動】探究活動 1.個人活動 我知道咱班很多同學都喜歡看書,肯定很多同學家里都有書架吧? 笑笑班也有2個書架和200本書,咱們一起看看。
活動1【導入】一、情境導入 1、欣賞、感受軸對稱圖形的特征。 師:同學們,今天讓我們繼續走進奇妙的數學王國,瞧,小精靈來歡迎我們了(PPT),它給我們帶來一些圖片,一起欣賞吧。這是人民大會堂,是全國人民代表大會開會的地方……再來欣賞一些美麗的圖案,有窗花紙、圣誕鈴鐺,咦?你認識這個標志嗎?(
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