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活動1【導入】欣賞《中國功夫》 一、導入 1、播放圖片功夫明星圖片。 提出問題:怎樣理解“武術”一詞? 總結:中中國功夫也叫武術,是我國傳統的體育項目,流傳至今已有4200多年歷史。它不僅歷史悠久,而且博大精深,內涵豐富,是我國寶貴的文化遺產。 2.同學表演功夫。 活動2【講授】
一、激趣導入: 1、猜名游戲。 老師出示中國功夫明星圖片,學生猜一猜明星的姓名和主要作品。導入今天學習的《黃飛鴻Ⅱ男兒當自強》主題曲。   【設計意圖:在游戲的活動中導入課題,激發學生學習興趣。】  2、觀看電影《黃飛鴻Ⅱ男兒當自強》主題曲MV。
教學過程 第一學時 教學活動 活動1【導入】木瓜恰恰恰 一、導入新課 師:孩子們,你們喜歡旅游嗎?都到過哪些城市? 師:今天老師要帶你們去國外走一走,去印度尼西亞欣賞一下哪里的美麗風光。那我們現在就出發吧!播放印度尼西亞風景圖片,邊播放邊介紹:印度尼西亞是由非常多
【教學過程】 情境體驗,提出問題 1、導入: 師:同學們,請豎起你們的小耳朵仔細聆聽,是什么聲響? 生:鐘聲 師:鐘聲的出現讓你想到了什么? 生:安靜、幽遠 師:音樂在遼闊、幽遠的鐘聲中拉開了序幕,如果老師這個時候把時間定格住,你感覺是古代還是現代? 生:古代 【設計
一、情境導入 律動進教室 《采果子之歌》 師:同學們,老師今天想帶著大家跟著音樂去旅行,你們準備好了嗎? 生:準備好了 師:那就讓我們出發吧 (舞蹈律動) 師:剛剛這段音樂帶給你怎樣的感受? (愉快的 優美的) 師:那讓我們看看這優美的旋律輕盈的舞步把我們帶到了哪? 2016年的奧運會在哪舉
活動1【導入】導入 導入新課: 1.師引導學生復習四三拍,師生以動作表示四三拍的節拍。 播放《紅蜻蜓》動畫音樂,導入意境 2.師:同學們,美好的童年總是給我們太多的回憶,童年是美麗的,最讓童年的你開心的事是什么? (如在田野上放風箏;去爬山) 活動2【講授】新授 師:多年以
活動1【導入】情景誘趣 導入新課 1.教師扮演京劇中的生、旦、凈、丑各行當,誘取學生對學習京劇的興趣。學生欣賞教師的表演,辨別是戲曲中的哪一劇種。 2.①同學們,你們看了剛才的表演,知道它是我國戲曲中的哪一劇種? ②誰來說說你所了解有關京劇的知識?學生匯報課下收集有關京劇
教學過程: 創設情境,激趣導入。 1、師生問好。 2、聽音辨“臉”。 ①談話。 師:很高興和同學們一塊學習,老師想和同學們做一個聽音辨“臉”的游戲,你能根據音樂唱詞中描述,找出對應的臉譜嗎?我們一起試一試。 ②課件播放《說唱臉譜》片段,學生對應選擇判斷。 ③學生根據唱詞判斷選擇。 3、點
教學活動 活動1【導入】通過生活中常用的小物件,來拓展學生的創意思維。 教師活動: 課件導入圖片欣賞。 提問:這些圖片中都有一個共用的元素,請同學們認真觀察,找到它。 教師點題:簡單講述臉譜的相關知識。 學生活動:邊欣賞圖片,邊與教師互動,找到答案(臉譜) 活動2【講授】引
活動1【導入】視頻導入 師:同學們,這段時間老師看到一段視頻,特別想跟大家來分享一下。咱們一起看看,這段視頻給你帶來怎樣的感受? 生答 師:他們手里都拿著……竹竿!這就是在我國南方少數民族中廣泛流傳的一種自娛性舞蹈——竹竿舞,也叫跳竹竿。許多少數民族都有跳竹竿的習俗,比如苗族,壯族
一、組織教學 師生問好歌。音階練習(柯爾文手勢) 二、欣賞教學 1、師生交流,情感溝通,情景創設導入: 師:老師放一個少數民族的音樂視頻,請同學們看看這是哪個民族?看完你的感受如何?(PPT播《飛歌》片段,初步感 [來自e網通客戶端]
活動1【導入】一、創設情境,導入歌曲。 1. 了解電影《劉三姐》的故事片段,介紹壯族景色:(這里師邊播放圖片邊講解)。師:同學們聽過剛才播放的這首歌曲嗎?這是著名女高音歌唱家宋祖英演唱充滿壯族風味的歌曲。說到壯族,我們不得不說說我們馳名內外劉三姐居住地——廣西宜州,宜州的山真秀呀,綠樹蔥蔥,宜州的
活動1【導入】情境導入 創設情境,以旅游為線索引課,將本課內容劃分為四個景點。 景點一:湖面小船劃一劃 讓學生模仿劃船動作與節奏,加入學生打擊樂與教師竹笛的合作演奏,將學生帶領到江南意境中。 (意圖:營造學習氛圍,作好進入音樂欣賞的心理準備。讓學生置身于音樂的基本情境中,并引出
男兒當自強 中國功夫巨星介紹 李連杰 中國功夫巨星介紹 甄子丹 中國功夫巨星介紹 成龍 思想感情 歌曲充滿陽剛之氣, 威武雄壯、氣勢磅礴, 表現了武士們的博大胸懷、 驚人膽識和鐵骨傲氣。 一句話就是: “男兒當自強”! 影片簡介 ———————————————— 黃飛鴻,廣東佛山市人。 是清末民初的
急急風 思考:這兩段伴奏有什么不同? 樂器類別 場面 演奏樂器 片段一: 片段二: 民族管弦樂 民族打擊樂 文場 武場 京胡 京二胡 小三弦 月琴 鼓板 大鑼 小鑼 鐃鈸 請同學們思考
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